护理学报 ›› 2022, Vol. 29 ›› Issue (13): 74-78.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2022.13.074
• 心理卫生 • 上一篇
陈瀚熙, 崔虹, 郜晓雯
摘要: 目的 探讨灾害救援专科护士野外生存训练的真实体验,描述灾害救援专科护士野外生存训练的早期阶段经验,为丰富灾害救援专科护士培训方法提供参考。方法 本研究基于后实证主义哲学基础拟定访谈提纲,采用描述性质性研究方法,对14名灾害救援专科护士采用半结构式访谈,运用总结内容分析法进行资料分析。结果 归纳出5个主题,体验心理旅程:期待探索、感知压力、收获友谊;提高心理弹性:挑战困难、锻炼毅力、提升自信;提升专业素养:专业思维萌芽、专业责任感知、专业能力提升、专业思维养成;领悟社会支持:家庭支持、同事认同、团队支持;感知职业获益:职业获益、职业认同。结论 参加野外生存训练有助于灾害救援专科护士提高心理弹性,提升专业素养,感知社会支持,感知职业获益;野外生存训练带给灾害救援培训的新机遇,可丰富灾害救援护士培训方法。
中图分类号:
[1] 林辉, 齐大路, 朱宏. 福建中医药大学开设野外生存训练体育课程研究[J].菏泽学院学报, 2010,32(5):132-135.DOI:10.3969/j.issn.1673-2103.2010.05.034. [2] 姜丽. 大学生野外生存训练导论[M]. 哈尔滨: 黑龙江人民岀版社, 2006. [3] Hammad KS, Arbon P, Gebbie K, et al.Why a Disaster Is Not Just Normal Business Ramped up:Disaster Response among ed Nurses[J]. Australasian Emergency Care, 2018,21(1):36-41. DOI:10.1016/j.aenj.2017.10.003. [4] 王瑛, 赵中辛, 李光, 等. 灾难医学教学中开展野外生存训练实践课探索[J].中华灾害救援学, 2015,3(3):163-165.DOI:10.13919/j.issn.2095-6274.2015.03.013. [5] King HC, Spritzer N, Al-Azzeh N. Perceived Knowledge, Skills, and Preparedness for Disaster Management Among Military Health Care Personnel[J]. Military Medicine, 2019,184(9/10):e548-e554.DOI:10.1093/milmed/usz038. [6] 彭蕾, 陈雪妹. 我国内地高等院校灾害救援护理教育现状与对策[J]. 中国急救复苏与灾害医学杂志, 2015,10(11):1099-1100.DOI:10.3969/j.issn.1673-6966.2015.11.027. [7] Jang I, Kim JS, Lee J, et al.Educational Needs and Disaster Response Readiness: A Cross-sectional Study of Clinical Nurses[J]. J Adv Nurs, 2021,77(1):189-197.DOI:10.1111/jan. 14570. [8] Brewer CA, Hutton A, Hammad KS, et al.A Feasibility Study on Disaster Preparedness in Regional and Rural Emergency Departments in New South Wales: Nurses Self-Assessment of Knowledge,Skills and Preparation for Disaster Management[J]. Australasian Emergency Care, 2020,23(1):29-36.DOI:10.1016/j.auec.2019.12.005. [9] 李琴, 褚玲玲, 高爽, 等. 野外徒步综合训练医疗保障的组织与实施[J].中国急救复苏与灾害医学杂志, 2020,15(6):680-682, 686. [10] 贺智, 高宏伟, 单学娴, 等. 救援医学专业学员野外生存训练实践教学需求分析[J].中国急救复苏与灾害医学杂志, 2012,7(1):14-15.DOI:10.3969/j.issn.1673-6966.2012.01.005. [11] Hammad KS, Arbon P, Gebbie K, et al.Why a Disaster Is Not Just Normal Business Ramped Up: Disaster Response Among ed Nurses[J]. Australasian Emergency Care, 2018,21(1):36-41.DOI: 10.1016/j.aenj.2017.10.003. [12] 王瑛, 赵中辛, 李光, 等. 灾难医学教学中开展野外生存训练实践课探索[J].中华灾害救援医学, 2015,3(3):163-165. [13] Loke AY, Guo C, Molassiotis A.Development of Disaster Nursing Education and Training Programs in the Past 20 Years(2000-2019):A Systematic Review[J].Nurs Edu Today,2021,99:104809.DOI:10.1016/j.nedt.2021.104809. [14] 杨智辉. 心理学研究方法中定量研究和质性研究的发展与整合[J]. 中国健康心理学杂志,2011,12:1531-1533. [15] 蔡端颖. 哲学“范式”与护理研究[J].全科护理,2016,14(25):2671-2673. [16] 黄明东,陈越,姚宇华.教育政策效果评估指标体系构建研究——基于后实证主义方法论的视角[J].教育发展研究,2016,36(1):1-6. [17] 吕静敏,柳家贤,李柳锦,宋亚兰.肿瘤科护士对灵性照护认知及实施态度的质性研究[J].护理学报,2022,29(4):69-73.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2022.04.069. [18] Hsieh H, Shannon SE.Three Approaches to Qualitative Content Analysis[J]. Qualitative Health Research, 2005,15(9):1277-1288.DOI:10.1177/1049732305276687. [19] 郭晓东,贾亚南,王爱花,等.海关口岸新型冠状病毒生物样本采集护士心理体验的质性研究[J].护理学报,2022,29(1):74-78.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2022.01.074. [20] 杨丹,郑力,张江辉,等.NVivo软件在护理质性研究资料分析中的应用体会——基于临床护理教师在实习生带教中微信应用体验案例[J].护理与康复, 2016,15(7):697-700. [21] Wu X, Wang Z, Gao G, et al.Disaster Probability, Optimal Government Expenditure for Disaster Prevention and Mitigation, and Expected Economic Growth[J]. Sci Total Environ,2020,709:135888.DOI:10.1016/j.scitotenv.2019.135888. [22] 宋黎翼, 周如女, 周嫣, 等. 护士灾难准备及相关教育培训的研究进展[J]. 上海护理, 2019, 19(6):50-53.DOI:10.3969/j.issn.1009-8399.2019.06.014. [23] 李健, 李雪华, 周丽娟. 国际灾害跨国救援护理人员核心能力指标体系构建[J]. 东南国防医药, 2015(6):656-658.DOI:10.3969/j.issn.1672-271X.2015.06.031. [24] 杜艳玲, 薛峰, 贺世喆, 等. 军队医院护理灾害救援能力培训方案的构建与效果评价[J]. 中国医药导报, 2019,16(36):61-64. [25] Mao X, Yang Q, Li X, et al.An Illumination of the ICN’s Core Competencies in Disaster Nursing Version 2.0: Advanced Nursing Response to COVID-19 Outbreak in China[J]. J Nurs Manag, 2021,29(3):412-420. DOI:10.1111/jonm.13195. [26] 朱爱群, 张静平, 李乐之, 等. 临床护士灾害护理能力与认知的调查[J]. 护理学杂志, 2014, 29(17):47-50.DOI:10.3870/hlxzz.2014.17.047. [27] 黄莹, 葛学娣, 凌霞. 应急救援护理能力评价体系在野外驻训中的应用[J]. 东南国防医药, 2013,15(5):452-454.DOI:10.3969/j.issn.1672-271X.2013.05.007. [28] 张克勇, 李保红, 白小嘉, 等. 护理士官学员开展野外生存训练的思考[J]. 白求恩军医学院学报, 2007,5(6):366-367.DOI:10.3969/j.issn.1672-2876.2007.06.025. [29] Schwartz R, Sinskey JL, Anand U, et al.Addressing Postpandemic Clinician Mental Health: A Narrative Review and Conceptual Framework[J]. Ann Intern Med, 2020,173(12):981-988.DOI: 10.7326/M20-4199. [30] Giusti EM, Pedroli E, D’Aniello GE, et al. The Psychological Impact of the COVID-19 Outbreak on Health Professionals:A Cross-sectional Study[J].Front Psychol, 2020,11:1684.DOI:10.3389/fpsyg.2020.01684. [31] Ungar M, Theron L.Resilience and Mental Health: How Multisystemic Processes Contribute to Positive Outcomes[J]. Lancet Psychiatry,2020,7(5):441-448.DOI:10.1016/S2215-0366(19)304-341. [32] Feldman R.What Is Resilience: An Affiliative Neuroscience Approach[J]. World Psychiatry, 2020,19(2):132-150.DOI:10.1002/wps.20729. [33] Ignjatovic RD, Hinic D, Bankovic D, et al.Levels of Stress and Resilience Related to the Covid-19 Pandemic among Academic Medical Staff in Serbia[J]. Psychiatry Clin Neurosci, 2020,74(11):604-605.DOI:10.1111/pcn.13124. [34] Wu P, Fang Y, Guan Z, et al.The Psychological Impact of the Sars Epidemic on Hospital Employees in China: Exposure, Risk Perception, And Altruistic Acceptance of Risk[J]. Can J Psychiatry, 2009,54(5):302-311.DOI:10.1177/070674370905400504. [35] Von Strauss E, Paillard-Borg S, Holmgren J, et al.Global Nursing in An Ebola Viral Haemorrhagic Fever Outbreak: Before,During and after Deployment[J].Glob Health Action, 2017,10(1):1371427.DOI:10.1080/16549716.2017.1371427. [36] McKinley CE, Scarnato JM, Liddell J, et al. Hurricanes and Indigenous Families: Understanding Connections with Discrimination, Social Support, and Violence on PTSD[J]. J Family Strengths,2019,19(1):10. [37] Dar KA, Iqbal N, Prakash A, et al.PTSD and Depression in Adult Survivors of Flood Fury in Kashmir: The Payoffs of Social Support[J]. Psychiatry Res,2018,261:449-455. DOI:10.1016/j.psychres.2018.01.023. [38] Banks DM, Weems CF.Family and Peer Social Support and Their Links to Psychological Distress among Hurricane-Exposed Minority Youth[J]. Am J Orthopsychiatry, 2014,84(4):341-352.DOI: 10.1037/ort0000006. [39] 胡菁. 护士职业获益感概念框架及测评工具研究[D]. 上海:第二军医大学, 2013. [40] 常玉霞, 韩旭, 杜丽霞, 等. 职业获益感在急诊护士觉知压力与职业认同感间的中介效应分析[J].天津护理, 2020,28(5):530-533. [41] 周西, 杨惠云, 杨滢, 等. 护士职业认同在职业获益感与工作投入的中介效应分析[J]. 护理学杂志, 2019,34(17):51-54. [42] 孙丽媛, 梁小荣. 我国护士职业获益感影响因素的Meta分析[J]. 现代预防医学, 2021,48(1):27-32. |
[1] | 吕娜, 许凤琴, 刘春梅, 邵晴. 安宁疗护专科护士再认证的研究现状与启示[J]. 护理学报, 2022, 29(9): 31-35. |
[2] | 朱金凤, 方莹莹, 王芳, 袁萍, 陈璐. 脑卒中幸存者运动依从性影响因素质性研究的Meta整合[J]. 护理学报, 2022, 29(8): 7-13. |
[3] | 刘慧, 郭丽蕊, 陈秋香, 刘春英, 贺娟凤, 吴小佳. 急性脑卒中患者入院时迁移应激的现象学研究[J]. 护理学报, 2022, 29(8): 75-78. |
[4] | 田云伟, 李善玲, 田文雯, 李维果, 邵琴. 护理人员接近失误事件认知的质性研究[J]. 护理学报, 2022, 29(7): 32-35. |
[5] | 张慧超, 王楠楠, 张玉玺. 安宁疗护护士情感劳动经历质性研究的Meta整合[J]. 护理学报, 2022, 29(6): 37-43. |
[6] | 付艳芬, 王春青, 胡雁. 证据临床转化中障碍因素和促进因素的内容分析[J]. 护理学报, 2022, 29(5): 64-68. |
[7] | 杨兮彧, 李惠玲, 王亚玲, 丁慧. 基于“照护银行”的医护大学生老年志愿照护方案体验研究[J]. 护理学报, 2022, 29(5): 6-9. |
[8] | 钱湛, 杨晓婷, 耿可, 林觐民. 失独父母生活体验质性研究的Meta整合[J]. 护理学报, 2022, 29(5): 57-63. |
[9] | 吕静敏, 柳家贤, 李柳锦, 宋亚兰. 肿瘤科护士对灵性照护认知及实施态度的质性研究[J]. 护理学报, 2022, 29(4): 69-73. |
[10] | 王秋婷, 魏琳, 刘杨晨, 林静霞, 林丽君, 胡萍, 朱丽佳, 林美珍. 中医专科护士核心能力评价指标体系的构建[J]. 护理学报, 2022, 29(4): 1-6. |
[11] | 李丹, 冯兰棱, 樊落, 李琳, 朱伟, 郝雅茹. 护士对患者死亡认知与体验质性研究的Meta整合[J]. 护理学报, 2022, 29(4): 34-39. |
[12] | 张会敏, 孙晓晨, 马红梅. 年轻癌症患者生育忧虑心理体验质性研究的Meta整合[J]. 护理学报, 2022, 29(2): 51-56. |
[13] | 梁红梅, 常健, 周兴梅, 陈兰. 超声专科护士岗位设立及工作实践[J]. 护理学报, 2022, 29(2): 17-19. |
[14] | 李金玲, 罗雯, 李玲玉, 廖小雨, 孙鸿燕. 减重代谢患者围术期真实体验质性研究的Meta整合[J]. 护理学报, 2022, 29(13): 52-58. |
[15] | 马莎莎, 刘莉, 许红梅, 王洪岩, 安新荣, 袁艳荣, 王金燕. 专科护士追踪考核评价指标体系构建[J]. 护理学报, 2022, 29(12): 20-24. |
|