护理学报 ›› 2018, Vol. 25 ›› Issue (20): 31-36.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2018.20.031
高职护生隐性知识能力评价体系的构建研究
郑雯1, 丑安1, 张礼宾1, 盛丽莎2
- 1.长沙卫生职业学院,湖南 长沙410100;
2.南方医科大学深圳医院 手术室,广东 深圳 518100
Development of Evaluation Index System of Tacit Knowledge for Higher Vocational Nursing Students
ZHENG Wen1, CHOU An1, ZHANG Li-bin1, SHENG Li-sha2
- 1. Changsha Health Vocational College, Changsha 410100, China;
2. Operating Room, Shenzhen Hospital of Southern Medical University, Shenzhen 518100,China
摘要： 目的 基于德尔菲法和层次分析法,构建高职护生隐性知识能力的评价指标体系。方法 通过文献回顾、理论分析,在借鉴国内外有关护理教育职业能力研究成果的基础上,初步构建评价指标体系主体框架。通过专家调研对评价指标体系进行论证,运用德尔菲法和层次分析法统计调研结果并最终确定各级各项指标权重。结果 构建了包括4项一级指标、19项二级指标、50项三级指标组成的高职护生隐性知识能力的评价指标体系。结论 该评价指标体系指标合理,内容全面,体现了专业特点,可为护理院校学生隐性知识能力评价的研究和实践提供参考。
中图分类号:
- G45
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