护理学报 ›› 2023, Vol. 30 ›› Issue (14): 13-17.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2023.14.013
苏婷1,2, 王宁1, 王丽洁1,2, 李夕然1,2, 吴晓芬1,2, 王双1,2
SU Ting1,2, WANG Ning1, WANG Li-jie1,2, LI Xi-ran1,2, WU Xiao-fen1,2, WANG Shuang1,2
摘要: 目的 构建老年认知症护理员核心能力指标体系,为老年认知症护理员培养方案以及人才培养质量评价提供理论支持。方法 通过查阅国内外文献和应用行为事件访谈法调查20名老年认知症护理员提取条目,经小组讨论构建核心能力指标体系模型(初稿);于2021年7-9月对全国8个省市21所三级甲等医院、医科院校及养老院从事老年护理、认知症护理等相关领域的25名资深专家对指标模型(初稿)进行2轮德尔菲专家咨询。结果 最终构建的老年认知症护理员核心能力指标体系,包括一级指标3项(理论知识、专业技能、综合素养),二级指标12项,三级指标48项。2轮专家咨询问卷有效回收率分别为100%和88%,专家权威系数分别为0.926、0.898,专家协调系数分别为0.182和0.188,2轮协调系数差异均有统计学意义(P<0.001)。结论 核心能力指标体系含有理论知识、专业技能、综合素养3个维度,具有科学性、可靠性和实用性,可作为老年认知症护理员选拔、考核和培训的参考依据。
中图分类号:
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