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护理学报 ›› 2021, Vol. 28 ›› Issue (17): 37-40.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2021.17.037

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医护交互式小组管理对提升护士评判性思维能力的效果分析

吉海燕, 冯莉, 蒋杏茂   

  1. 南通市第六人民医院,江苏 南通 226011
  • 收稿日期:2021-02-19 发布日期:2021-10-12
  • 通讯作者: 蒋杏茂（1980-）,女,江苏南通人,本科学历,硕士研究生在读,副研究员。E-mail：707503773@qq.com
  • 作者简介:吉海燕（1982-）,女,江苏南通人,本科学历,副主任护师。
  • 基金资助:
    江苏省南通市级科技计划指导性项目（NTKJ079）

  • Received:2021-02-19 Published:2021-10-12

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摘要： 目的 探讨医护交互式小组管理模式对提高护士评判性思维能力的应用效果。方法 采用分层随机抽签法在全院15个临床科室中抽取6个临床科室为观察组,实施医护交互式小组管理模式。通过医护交叉培训、SBAR交班、医护联合查房等方式开展工作;对照组为责任制护理联合医护查房模式。实施前、实施后1年,对2组护士的评判性思维能力、护理专业能力进行调査。结果 实施医护交互式小组管理模式后,观察组护士评判性思维能力总分、护士专业能力测评分,均高于对照组得分,差异均有统计学意义（P<0.01）。结论 医护交互式小组管理模式可有效提升护士评判性思维能力和护士专业能力,对提高护士专业水平、深入开展优质护理服务具有促进意义。

关键词: 医护交互式小组管理, 优质护理, 评判性思维, 医护合作

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  • R473
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