逻辑树状图在护理本科实习生消化内科临床实践中的应用

doi:10.16460/j.issn1008-9969.2023.07.025

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨逻辑树状图在护理本科实习生消化内科临床实践中的应用。方法于2021年5月—2022年5月,采用便利抽样法,按入科顺序将104名护理本科实习生分为观察组（1~52号）和对照组（53~104号）;对照组按照实习大纲采用常规实践教学,观察组在此基础上融合逻辑树状图模式教学。采用实习护生临床实践能力量表、护生自我导向学习量表、出科考核成绩评价2组实践教学效果。结果教学后观察组临床实践能力、自我导向学习能力、出科考核成绩得分显著高于对照组（均P<0.05）。结论逻辑树状图教学模式的运用,利于提高本科实习护生的临床实践能力、自我导向学习能力,优化实践教学效果。

关键词: 逻辑树状图, 护理本科生, 临床实践, 自我导向学习能力

Abstract: Objective To explore the application of tree diagram in clinical practice of nursing undergraduates in gastroenterology department. Methods From May 2021 to May 2022, by convenience sampling, 104 nursing undergraduates were divided into experimental group (No. 1-52) and control group (No. 53-104) according to the order of admission. The control group adopted routine practice teaching, and the experimental group integrated tree diagram teaching with routine practice teaching. The Clinical Practice Ability Scale for Nursing Students, Self-directed Learning Scale for Nursing Students, and department rotation examination results were used to evaluate the practice teaching effect of the two groups. Results Clinical practice ability, self-directed learning ability and department rotation examination scores in the experimental group were significantly higher than those in the control group (all P<0.05). Conclusion The application of tree diagram model can improve the clinical practice ability and self-directed learning ability of nursing undergraduates and optimize the effect of practice teaching.

Key words: tree diagram, nursing undergraduate, clinical practice, teaching effect

中图分类号:

冯玉, 杨华英, 甘琳, 杨茜. 逻辑树状图在护理本科实习生消化内科临床实践中的应用[J]. 护理学报, 2023, 30(7): 25-28.

FENG Yu, YANG Hua-ying, GAN Lin, YANG Qian. Application of tree diagram in clinical practice of nursing undergraduates in gastroenterology department[J]. Journal of Nursing, 2023, 30(7): 25-28.

参考文献

[1] 李荧盈. 运用树状图表达口述历史的意义与方法——以“老舍之死”为例[J].杭州电子科技大学学报(社会科学版),2018,14(1):61-64.DOI:10.13954/j.cnki.hduss.2018.01.012.
[2] 林琦远,谢明均,赵铁志,等.以梳理部门职责为主要目的的树状图统筹模式在医院管理中的运用[J].中国医院管理,2009,29(9):38-40.DOI:1001-5329(2009)09-0038-03.
[3] 陆秋芳,应燕萍,赵翠松,等.神经内科患者树状图失禁护理流程的设计与实践[J].护理学杂志,2018,33(16):1-4.DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2018.16.001.
[4] 冯玉,杨璐,莫子欣,等.图尔敏论证模式在护理本科实习生肾内科临床实践中的应用[J].护理学报,2022,29(19):16-19.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2022.19.016.
[5] 陈倩楠,钱志刚.护生临床护理实践自我调节学习现状及其影响因素分析[J].职业与健康, 2022,38(14):1960-1963;1968.DOI:10.13329/j.cnki.zyyjk.2022.0416.
[6] 姚萍萍,王璞琳,杨春玲,等.本科实习护生临床实践能力量表的编制及信效度检验[J].护理学杂志,2020,35(17):65-68.DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2020.17.065.
[7] 李娜,王建英.情景游戏在本科实习护生评判性思维能力与临床实践能力培养中的应用[J].护理学报,2022,29(5):22-26.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2022.05.022.
[8] 沈王琴,胡雁,史亚琴,等.护理专业本科学生自我导向学习能力现状及相关因素分析[J].中华护理杂志, 2012,47(2):132-135.DOI:10.3761/j.issn.0254-1769.2012.02.013.
[9] 杨茜,冯莉,刘凤,等.Med-Match游戏在心血管内科护生用药实践教学中的应用[J].护理学杂志,2021,36(9):65-68.DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2021.09.065.
[10] 张言,张军红,张玉芳,等.基于微课的任务驱动教学法在新护士岗前技能培训中的应用[J].护理学报, 2022,27(23):18-21.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2020.23.018.
[11] Jin M, Ji C.The correlation of metacognitive ability,self-directed learning ability and critical thinking in nursing students:a cross-sectional study[J].Nurs Open,2021,8(2):936-945.DOI:10.1002/nop2.702.

相关文章 15

[1]	杨丽潇, 吴艳妮, 周春兰, 区洁霞, 王艳芳, 赵慧慧, 王润, 王依玲. 专业型护理硕士研究生临床实践效果评价指标体系构建[J]. 护理学报, 2023, 30(3): 40-44.
[2]	李娜, 王建英. 情景游戏在本科实习护生评判性思维能力与临床实践能力培养中的应用[J]. 护理学报, 2022, 29(5): 22-26.
[3]	蔡立柏, 刘延锦, 白井双, 徐海莉, 袁媛, 徐宏蕊, 崔妙然. 护理本科生导师准入标准及岗位胜任力评价指标体系的构建[J]. 护理学报, 2022, 29(23): 13-17.
[4]	杜玫洁, 张娜, 李咪琪, 黄素芳. 急危重症患者外周静脉通路建立相关指南的质量评价及内容分析[J]. 护理学报, 2022, 29(13): 39-45.
[5]	彭宇, 张宇涵, 伊静, 郭中献, 刘洋, 沙丽艳. 平行病历在护理本科生临床见习教学中的应用研究[J]. 护理学报, 2022, 29(10): 25-29.
[6]	翟巾帼, 陈小荷, 沈健, 熊永芳, 马冬梅, 王芳, 黄群, 田瑞华, 余桂珍, 陈改婷, 罗碧如, 张宏玉, 杨明晖, 姜梅, 徐鑫芬. 助产士门诊临床实践专家共识的构建[J]. 护理学报, 2021, 28(5): 62-65.
[7]	雷常彬, 刘珊珊, 蒋艳. 导管相关血流感染指南的质量评价及内容分析[J]. 护理学报, 2021, 28(23): 47-52.
[8]	钟雪怡, 徐学虎, 黎敏仪, 李佳萌, 黄文娟, 罗艳华. 粤港澳大湾区护理本科临床实践教学现状及启示[J]. 护理学报, 2021, 28(20): 16-20.
[9]	刘杨, 罗健, 朱佩佩, 周兴婷, 刘苗, 王丽媛, 李卓颖, 朱晓敏. 髋部手术患者术后康复指南的质量评价及内容分析[J]. 护理学报, 2021, 28(12): 56-61.
[10]	周芬. 患者及公众参与临床实践指南构建及其方法的研究进展[J]. 护理学报, 2020, 27(5): 14-17.
[11]	赵存, 王兴蕾, 韩春彦, 裴菊红, 张亚斌, 苟玲, 豆欣蔓. 全髋关节置换患者疼痛评估循证指南质量评价[J]. 护理学报, 2020, 27(24): 31-37.
[12]	张树芳, 李珏锦, 胡晓林. 护理本科生职业精神现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2020, 27(23): 10-13.
[13]	张言, 张军红, 张玉芳, 豆欣蔓, 吴银瓶, 杨丽, 马佩芬, 李艳, 毛吉飞. 基于微课的任务驱动教学法在新护士岗前技能培训中的应用[J]. 护理学报, 2020, 27(23): 18-21.
[14]	王晓菊, 林琴, 闵芬梅, 张雪琴. 105名对口高职现代学徒制护生自我导向学习能力现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2020, 27(16): 40-43.
[15]	吴静, 姚惠萍, 何巧, 蒋美娜, 郎毅平, 刘仁洋. 成人重症患者血糖管理相关临床实践指南的质量评价[J]. 护理学报, 2020, 27(11): 52-56.

Metrics

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared