护理学报 ›› 2020, Vol. 27 ›› Issue (22): 73-76.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2020.22.073
心理韧性在护理硕士研究生情绪智力与职业认同间的中介作用
彭杰1, 危志华1, 马婧1, 杨湘薇2, 宋阳1
- 1.广州中医药大学 护理学院,广东 广州 510006;
2.广州中医药大学第一附属医院 风湿科,广东 广州 510400
摘要： 目的 了解护理硕士研究生职业认同现状,探讨心理韧性在情绪智力与职业认同间的中介作用。方法 2020年1—2月通过便利抽样法,采用一般资料问卷、护生职业认同量表、中文版情绪智力量表、中文版10条目心理韧性量表,对我国8个省12所高等院校共160名护理硕士研究生进行问卷调查。结果 160名护理硕士研究生职业认同得分为(58.91±9.48)分,情绪智力(65.83±13.10)分,心理韧性(25.98±5.91)分;不同年龄、择业意向、工作经验的护理硕士研究生职业认同得分差异有统计学意义(P<0.05)。护理硕士研究生情绪智力、心理韧性均与职业认同呈正相关(r=0.517、0.545,P<0.01),心理韧性在情绪智力与职业认同间存在部分中介作用,效应值为0.197,占总效应的53.10%。结论 护理硕士研究生职业认同处于中等水平,仍有较大提升空间,提示应采取措施培养护理硕士研究生情绪智力、增强心理韧性,以提高职业认同水平,减少护理人才的流失。
中图分类号:
- R47
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