护理学报 ›› 2020, Vol. 27 ›› Issue (1): 9-11.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2020.01.009
胡娟娟, 高兴莲, 赵晶, 邓晶
HU Juan-juan, GAO Xing-lian, ZHAO Jing, DENG Jing
摘要: 目的 探讨工作坊教学模式在手术室新护士侧卧位安置培训中的应用效果。方法 将2017年8月新入职的15名护士作为对照组,将2018年7月入职的12名新护士作为观察组,对照组采取演示训练传统的培训模式,观察组按照工作坊模式进行培训。对比2组新护士的侧卧位理论与操作考试成绩,培训满意度及效果评价。结果 观察组新护士的侧卧位安置理论成绩高于对照组、临床操作评分高于对照组(P<0.001),观察组对教学模式的满意度高于对照组(P<0.001)。结论 工作坊在新护士侧卧位安置培训中取得较好效果,提高了新护士相关理论知识与实践操作水平。有效的培训能提高护理人员的理论水平与专业技能,最终达到正确安置患者体位。
中图分类号:
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