全国1 865名临床护理教师核心胜任力及教学培训需求现况调查

doi:10.16460/j.issn1008-9969.2023.04.061

摘要/Abstract

摘要： 目的了解我国临床护理教师的核心胜任力现状及其教学培训需求。方法采用多阶段抽样,线上问卷调查法对全国临床护理教师进行调查,工具包括基于世界卫生组织框架的护理教师核心胜任力量表和自设的临床护理教师培训现状及教学需求调查表。结果来自全国14个省份、56家医院的1 865名教师纳入分析。基于世界卫生组织框架的护理教师核心胜任力量表各维度得分为75.01~85.82;总分为（82.08±17.32）分;核心胜任力受职称、是否接受过临床教学的系统培训影响。临床护理教师对各项教学培训的需求程度均较高;“非常需要”的比例分别为60.97%~67.88%。结论目前国内临床护理教师的核心胜任力处于中高水平,但仍需进行进一步培训以全面提高其核心胜任力水平。

关键词: 护理, 临床教师, 核心胜任力, 教学培训, 需求

Abstract: Objective To investigate the core competence of clinical nursing teachers in China and their training demands on teaching. Methods A cross-sectional survey of clinical nursing teachers in China was conducted by online questionnaire with multi-stage sampling. The survey tools included the Nurse Educator Core Competencies Scale based on the World Health Organization framework and a self-designed questionnaire on training status and teaching demands of clinical nursing teachers. Results A total of 1,865 nurses from 56 hospitals in 14 provinces were included in the survey. The score of all dimension of the Nurse Educator Core Competencies Scale based on the World Health Organization framework ranged from 75.01 to 85.82 and the total score was 82.08±17.32. Core competency was affected by professional title and systematic training of clinical teaching. Clinical nursing teachers had high demand for all kinds of training on teaching, and those with urgent need accounted for 60.97%~67.88%. Conclusion At present, the core competence of clinical nursing teachers in China is good, but further training is needed to improve the core competence comprehensively.

Key words: nursing, clinical teacher, core competence, training on teaching, demand

中图分类号:

G420

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