护理学报 ›› 2019, Vol. 26 ›› Issue (13): 50-54.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2019.13.050
281名社区实践教师教学需要现状及其影响因素的Ordinal Logistic回归分析
陶琳1, 刘素珍2, 付岚1, 张晓霞1
- 1.四川大学华西医院 乳腺外科,四川 成都 610041;
2.四川大学 华西护理学院,四川 成都 610041
Teaching Needs of Community Practice Preceptors and Its Influencing Factors with Ordinal Logistic Regression Analysis: A 281-case Study
TAO Lin1, Liu Su-zhen2, FU Lan1, ZHANG Xiao-Xia1
- 1. Dept. of Breast Surgery, West China Hospital,, Sichuan University, Chengdu 610041, China;
2. School of Nursing, West China Hospital, Sichuan University, Chengdu 610041,China
摘要： 目的 调查社区实践教师的教学需要现状,分析其影响因素。方法 采用一般资料问卷和社区实践教师教学需要调查表对281名社区实践教师进行调查。采用Ordinal Logistic回归分析教学需要的影响因素。结果 社区实践教师评价的实践教学行为重要性和执行水平总分分别为（4.28±0.43）分、（3.67±0.57）分,教学需要总分为0.61分。Ordinal Logistic回归分析结果显示：学历、专业类型、教学时间是社区实践教师教学需要的影响因素（P<0.05）。结论 本组社区实践教师的教学需要程度为部分需要,受学历、专业类型和教学时间的影响。建议相关部门对低学历、非护理专业教师以及教学年限<3年的教师给予更多的关注,加强其学历教育和教学培训;通过优化社区护理人力资源配置、设置社区护理教学岗位及完善其职业晋升和薪酬福利分配体系调动教师的教学积极性。
中图分类号:
- G420
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