护理学报 ›› 2023, Vol. 30 ›› Issue (16): 7-11.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2023.16.007
在读护理硕士研究生的职业结果预期在领悟社会支持和专业承诺的中介效应
陈圆1, 李嘉玲1, 欧璐1, 邹黄珏1, 甘旻菲1, 王卫红1,2
- 1.湖南师范大学医学院 护理系,湖南 长沙 410006;
2.湖南师范大学 道德文化研究中心,湖南 长沙 410006
Mediating effects of career outcome expectations between perceived social support and professional commitment in masters of nursing
CHEN Yuan1, LI Jia-ling1, OU Lu1, ZOU Huang-jue1, GAN Min-fei1, WANG Wei-hong1,2
- 1. Department of Nursing, School of Medicine, Hunan Normal University, Changsha 410006, China;
2. Center for Research on Moral Culture, Hunan Normal University, Changsha 410006, China
摘要： 目的 探讨在读护理硕士研究生的职业结果预期在领悟社会支持和专业承诺的中介效应。方法 采用便利抽样法,于2022年8—11月选取7所普通院校369名在读护理硕士研究生作为调查对象,采用护理专业承诺量表、领悟社会支持量表、职业结果预期量表进行调查,构建并检验中介模型。结果 本组在读护理硕士研究生的专业承诺总分为（92.81±16.27）分,领悟社会支持得分为（65.88±11.54）分,职业结果预期得分为（44.15±7.43）分;相关性分析显示,在读护理硕士研究生的专业承诺总分与领悟社会支持总分（r=0.357）及其家庭支持维度（r=0.333）、朋友支持维度（r=0.323）和其他支持维度（r=0.347）、职业结果预期总分（r=0.537）均呈正相关（均P<0.001）。在读护理硕士研究生的职业结果预期在领悟社会支持与专业承诺之间起完全中介作用,占69.3%。结论 本组在读护理硕士研究生专业承诺、领悟社会支持、职业结果预期得分均处于中等偏上水平,职业结果预期在领悟社会支持与专业承诺间起完全中介作用。建议政府、护理教育者及家庭从各个方面加大对于在读护理硕士研究生的支持,提高其职业结果预期,从而提升其专业承诺水平,稳固护理人才队伍。
中图分类号:
- R47
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