以质量求发展，以服务铸品牌

护理学报 ›› 2023, Vol. 30 ›› Issue (14): 24-27.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2023.14.024

• 护理教育 • 上一篇    下一篇

基于深度学习理论的“传染病护理学”课程思政教学实践

李冬秀, 洪霞, 陈婷玉, 向月, 方凤贞   

  1. 福建卫生职业技术学院 护理学院,福建 福州 350101
  • 收稿日期:2023-03-09 出版日期:2023-07-25 发布日期:2023-08-04
  • 作者简介:李冬秀（1984-）,女,福建福州人,硕士研究生,讲师。E-mail:164681160@qq.com
  • 基金资助:
    福建卫生职业技术学院“成人护理-内科护理”课程思政试点建设项目（SZ2022003）

Ideological and political education in Communicable Diseases Nursing based on deep learning theory

LI Dong-xiu, HONG Xia, CHEN Ting-yu, XIANG Yue, FANG feng-zhen   

  1. School of Nursing, Fujian Health College, Fuzhou 350101, China
  • Received:2023-03-09 Online:2023-07-25 Published:2023-08-04

PDF (PC)

264

赞

摘要： 目的 探讨在“传染病护理学”教学中融入以深度学习理论为框架的课程思政,构建“传染病护理学”课程思政的教学效果。方法 由专业教师、校企合作行业专家和思想政治理论课教师组成优秀教学团队、构建教学模式,在课前、课中、课后将思政元素与“传染病护理学”知识有机融合,授课过程中校级教学督导员、课程组教师进行听课督导及评教,授课结束后对学生进行问卷调查总结教学效果。结果 172名学生问卷调查结果显示总体教学满意度为95.9%,97.7%的学生认为微视频、名人故事、案例讨论的形式更能领悟思政内涵。79.1%的学生认为思政元素挖掘充分。校级教学督导员和课程组教师的评价结果都是良好及以上,认为本课程思政教育巧妙渗透,拓展思政育人路径,教学感染力强。结论 面向深度学习的“传染病护理学”思政教育有助于提高学生思政素养和教学满意度。

关键词: 护理教育, 传染病护理学, 课程思政

Abstract: Objective To explore the effect of ideological and political education in Communicable Diseases Nursing based on deep learning theory. Methods A teaching team including professional teachers, experts in school-enterprise cooperation and political teachers was established. A teaching model integrating ideological and political education into Communicable Diseases Nursing was built. The observation by supervisors and teachers was performed during the semester. A questionnaire survey was conducted among the students at the end of the course to evaluate the teaching effect. Results The overall satisfaction rate was 95.9% among the students, and 97.7% of the students believed that micro-videos, celebrity stories, and case discussions were beneficial for understanding the ideological and political connotation. 79.1% of the students believed that ideological and political elements played a full role in the teaching. The feedback of the teaching from supervisors and teachers was excellent for its ideological and political education penetration, and expanded ideological and political education path. Conclusion The teaching reform based on deep learning theory enriches the ideological and political education, improves students' ideological and political quality and the teaching effects.

Key words: nursing education, Communicable Diseases Nursing, curriculum ideological and political education

中图分类号: 

  • R47
[1] 教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》 的通知[EB/OL].(2020-06-01).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html?eqid=bc4ffc2f00025ba40000000364292d2e.
[2] 周雪妃,朱宁宁,薛芳,孙婷.面向深度学习的外科护理学线上教学设计与实施[J].中华护理教育,2021,18(4):329-334.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2021.04.008.
[3] 罗冬娇,邵鸯凤,周金成.本科护理专业HIV教学中"“课程思政”"的设计与实践[J].中华护理教育,2021,18(1):55-59.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2021.01.011.
[4] Morrell-Scott N.Confidence and deeper learning: simulated practice within pre-registration nurse education[J]. Br JN, 2018, 27(14):827-830.DOI:10.12968/bjon.2018.27.14.827.
[5] 赵琼兰,李辉,文晓慧,等."三主"视角下《妇产科护理学》的课程思政教学实践[J].护理学报,2022,29(16):22-25.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2022.16.022.
[6] 杨萍萍,孙玉梅.混合式学习背景下高校护理专业教师的机遇与挑战[J].中华护理教育,2020,17(6):498-502.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2020.06.004.
[1] 赵凌云, 陈思羽, 谢颖, 卢美秀, 黄梅芳, 戴小红. 脐带脱垂虚拟仿真实验教学项目的研发与应用[J]. 护理学报, 2023, 30(7): 29-32.
[2] 刘蔚, 李育玲, 韩清华, 蔺彦丽. 基于社会学习理论实习护生同伴支持教育方案的构建[J]. 护理学报, 2023, 30(3): 16-19.
[3] 梁小燕, 蒋维连, 李春健, 欧艳芳, 刘佳萍. 临床护士实施课程思政教学促进及障碍因素的质性研究[J]. 护理学报, 2023, 30(2): 27-30.
[4] 黄伊, 李超凤, 陈丹, 孔祥麟, 范瑛瑛. 234名本科实习护生遭受护理教育欺凌现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2023, 30(14): 1-6.
[5] 黄宇星, 刘宁, 黄婷. 基于核心能力构建适宜中低资源地区护理本科循证实践教学指标体系[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 24-28.
[6] 王连红, 薛彩秀, 杨可, 胡海华. 助产学“课程思政”虚拟仿真技术教学案例库的建设[J]. 护理学报, 2023, 30(12): 36-39.
[7] 鹿笑寒, 宋洁, 王晋芳, 刘霖, 陈海雯, 姜倩倩. 置信职业行为在护理教育中的研究现状[J]. 护理学报, 2022, 29(3): 35-39.
[8] 赵琼兰, 李辉, 文晓慧, 何平平, 廖红伍, 刘芬, 龚小戎. “三主”视角下《妇产科护理学》的课程思政教学实践[J]. 护理学报, 2022, 29(16): 22-25.
[9] 陈绍传, 王鑫, 孙蓉, 廖书娟, 高熙, 白丽君. 院校结合模式在高职助产专业人才培养中的应用[J]. 护理学报, 2020, 27(9): 10-13.
[10] 宗胜蓝, 陈佳慧. 中美老年护理学教材的比较研究[J]. 护理学报, 2020, 27(13): 15-17.
[11] 黄迪, 王雨, 代永娅, 王颖, 江智霞. 护理学创客教育2.0双螺旋教育模型的构建及应用[J]. 护理学报, 2019, 26(19): 11-15.
[12] 卢桢妤,庞书勤,蔡憐环,王宝莲,陈芳,周建,吴怡龙. 310名本科护生班级心理氛围的现状调查[J]. 护理学报, 2018, 25(8): 31-34.
[13] 秦晓辉, 张立力, 林劲秋, 闭晓君, 赵阳, 杨智慧. 200名实习护生在线学习投入得分水平分析[J]. 护理学报, 2018, 25(24): 25-28.
[14] 王向荣, 南亚星, 乔桂圆, 王凌. 巴林特小组活动对本科护生共情能力的影响[J]. 护理学报, 2018, 25(23): 68-70.
[15] 朱正云,张喆浩,孟卉,金晓欢. 情景剧在本科护生实践操作教学中的应用效果观察[J]. 护理学报, 2018, 25(16): 9-13.
Viewed
Full text


Abstract

Cited
  Shared   
[1] 张侍玉, 王玉然, 赵姝姝, 王杰敏. 头颈癌放疗患者重度放射性口腔黏膜炎风险预测模型的构建与验证[J]. 护理学报, 2023, 30(10): 68 -72 .
[2] 张咪, 吴艳妮, 黄秀娥, 杨晶, 王润, 杨玲莉, 赵慧慧, 周春兰. 失能老人和配偶照顾者健康素养与自我效能对生活质量的交互作用[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 1 -5 .
[3] 项晓婷, 张会, 苏畅, 胡桑, 张真, 许静, 仲蕾, 陆雅维. Caprini评分联合凝血指标构建PICC相关性血栓风险可视化模型[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 6 -12 .
[4] 孙梦晨, 冯芳茗, 何佳倩, 范思雨, 杨颖, 季佳妮. 癌症患者自杀风险评估量表的编制及信效度检验[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 13 -17 .
[5] 乔悦, 段培蓓, 王晓庆, 杨丽华, 邹炎铃, 费超男. 173例晚期癌症患者家庭回避癌症沟通现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 18 -23 .
[6] 黄宇星, 刘宁, 黄婷. 基于核心能力构建适宜中低资源地区护理本科循证实践教学指标体系[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 24 -28 .
[7] 刘莉, 朋彩虹, 刘静. 双导师指导下的分学期递进式培养模式对护理专升本学生科研能力的影响[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 29 -33 .
[8] 牛瑞, 宋晓东, 柴丹, 曹俊, 杨西宁. 医务人员卫生保健相关后悔的现状及应对策略研究[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 34 -37 .
[9] 张颖, 刘雪琴, 刘晓辉, 聂亚杰, 章晓菲, 赵洁, 代楠, 王肖阳. 血液透析疲乏患者报告结局评估工具临床应用的研究进展[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 38 -41 .
[10] 叶琴, 周立霞, 刘宁. 精准医学背景下母方案设计临床应用的范围综述[J]. 护理学报, 2023, 30(13): 42 -46 .