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护理学报 ›› 2020, Vol. 27 ›› Issue (9): 10-13.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2020.09.010

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院校结合模式在高职助产专业人才培养中的应用

陈绍传1, 王鑫1, 孙蓉1, 廖书娟2, 高熙2, 白丽君3   

  1. 1.电子科技大学医学院附属医院 成都市妇女儿童中心医院,四川 成都 610000;
    2.雅安职业技术学院,四川 雅安 625000;
    3.成都京东方医院,四川 成都 610000
  • 收稿日期:2019-12-11 出版日期:2020-05-10 发布日期:2020-07-14
  • 通讯作者: 王鑫（1966-）,女,四川成都人,本科学历,主任护师,护理部主任。E-mail:1025174167@qq.com
  • 作者简介:陈绍传（1996-）,男,四川成都人,本科学历,护师。
  • 基金资助:
    四川省护理科研课题（H19030）

Hospital-college Mode in Cultivation of Midwifery Talents in Higher Vocational College

CHEN Shao-chuan1, WANG Xin1, SUN Rong1, LIAO Shu-juan2, GAO Xi2, BAI Li-jun3   

  • Received:2019-12-11 Online:2020-05-10 Published:2020-07-14

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摘要： 目的 探讨院校结合模式培养高职助产专业人才的应用效果,以期为培养适应现代母婴保健事业发展需求的高职助产专业人才奠定基础。方法 选择雅安职业技术学院2015级三年制专科助产专业2个班共80名学生分为对照组（39名）和观察组（41名）,观察组采用院校结合模式培养,对照组以传统模式培养,采用中文版护生核心能力量表进行核心能力评估,并比较2组学生的助产学成绩、就业情况、教学模式满意度。结果 观察组核心能力总得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;2组学生道德和责任维度、关心维度得分均靠前,但得分靠后的维度不同,观察组为批判性思维推理能力维度,对照组为一般临床技能维度;观察组临床生物医学维度、一般临床技能维度得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组助产学成绩、就业情况、教学模式满意度水平优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 院校结合模式优势显著,有利于为社会培养大批实用型高素质助产专业人才。

关键词: 院校结合模式, 助产专业, 人才培育, 护理教育

中图分类号: 

  • R47
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