护理学报 ›› 2024, Vol. 31 ›› Issue (18): 1-6.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2024.18.001
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谷雨芳1, 顾志娥1,2a, 陈应柱1,2b, 于传山1,2c, 刘星宇1, 丁坤1
GU Yu-fang1, GU Zhi-e1,2a, CHEN Ying-zhu1,2b, YU Chuan-shan1,2c, LIU Xing-yu1, DING Kun1
摘要: 目的 探讨临床护士辞职读研的决策体验,为有读研意向的临床护士提供决策参考借鉴。方法 以场域理论为理论框架,采用质性研究中的现象学研究方法,选取江苏省5所护理高校的14名辞职读研的全日制护理硕士研究生,进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理、分析。结果 共归纳出3个主题,10个亚主题,即多重决策动机(个人追求:提升个人能力的强烈诉求,职场竞争:应对职场对学历提升的竞争,政策驱动:顺应国家学科建设的政策导向)、复杂多样的决策困扰(医院对辞职读研的护士支持度低,个人对未知决策后果的担忧,工作/生活与备考难以兼顾,不清晰的职业规划引发负面后果)、差异化的决策支持(个人和家庭的经济保障、学习机构和网络提供的社会信息支持、医院的激励政策和薄弱的后勤保障)。结论 场域中的临床护士选择辞职读研的决策受多因素驱动,在决策前,需做好自我审视,理性抉择;同时决策时尽量争取多方助力,以做出利于个人发展的决策。
中图分类号:
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