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护理学报 ›› 2019, Vol. 26 ›› Issue (10): 64-67.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2019.10.064

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朋辈辅导在本科护生PBL教学中应用效果观察

刘思, 周通, 陶可可, 陈舟, 周丹丹   

  1. 长沙医学院 护理学院,湖南 长沙 410219
  • 收稿日期:2019-01-21 发布日期:2020-07-17
  • 作者简介:刘 思（1999-）,男,湖南岳阳人,本科在读。
  • 基金资助:
    湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通2014-101）; 湖南省“十三五”专业综合改革试点项目（湘教通2016-276）; 长沙医学院“十三五”重点学科项目（长医2016-3）; 长沙医学院大学生研究性学习和创新性实验项目（长医教2018-77）

  • Received:2019-01-21 Published:2020-07-17

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摘要： 目的 观察朋辈辅导在本科护生PBL教学中的应用效果。方法 将60名二年级本科护生分为观察组和对照组各30名,观察组进行PBL教学加朋辈辅导,对照组进行PBL教学,比较本科护生朋辈辅导前后在PBL教学中社交恐惧水平与知识分享水平与对照组的差异。结果 朋辈辅导后本科护生在PBL教学中社交恐惧、知识分享情况有改善,得分与对照组差异具有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。结论 朋辈辅导能有效缓解本科护生PBL教学中社交恐惧现状,提高知识分享水平。

关键词: 朋辈辅导, PBL, 社交恐惧, 知识分享

中图分类号: 

  • R471
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