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护理学报 ›› 2017, Vol. 24 ›› Issue (12): 60-63.

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基于赋能教育对肝动脉灌注化疗栓塞术患者的效果观察

万晶,曲兆伟,赵雪   

  • 出版日期:2017-06-25 发布日期:2017-06-25
  • 作者简介:哈尔滨医科大学附属肿瘤医院,黑龙江 哈尔滨,150001
  • 基金资助:
    黑龙江省教育厅科学技术研究项目(12531357)

Effects of Empowerment-based Education on Liver Cancer Patients after TACE

WAN Jing,QU Zhao-wei,ZHAO Xue   

  • Online:2017-06-25 Published:2017-06-25

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摘要： 目的 探讨赋能教育在肝动脉灌注化疗栓塞术患者中的应用效果.方法 选择肝动脉灌注化疗栓塞术患者184例,采用随机数字表法分为观察组(n=93)和对照组(n=91).对照组给予常规护理和健康教育,观察组在对照组基础上给予赋能教育,入院当天和出院时观察比较2组患者自我护理能力和疼痛评分,并记录发生恶心呕吐、镇痛剂及止吐剂使用情况.结果 入院当天2组患者疼痛评分、自我护理能力总分及各维度得分比较差异无统计学意义(P>0.05);出院时观察组自我护理能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05),观察组患者疼痛评分低于对照组(P<0.05),观察组患者术后恶心呕吐发生次数、镇痛剂及止吐剂使用次数均低于对照组.结论 赋能教育可有效提高患者术后自护能力,减轻疼痛,减少患者术后恶心呕吐发生.

Abstract: Objective To evaluate the effect of empowerment-based education on self-care skills and adverse reaction in liver cancer patients after transcatheter arterial chemo-embolization (TACE) surgery. Methods With convenience sampling, 184 patients after TACE we

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