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护理学报 ›› 2018, Vol. 25 ›› Issue (15): 37-41.

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227名实习护生护患沟通实践课程需求现状及影响因素分析

凌陶,金瑞华,淮盼盼,杨琳   

  • 出版日期:2018-08-15 发布日期:2018-08-15
  • 作者简介:山西医科大学 护理学院,山西 太原,030001
  • 基金资助:
    山西省软科学研究项目(2017041038-6)

Needs of Courses on Nurse-patient Communication of Nursing Interns and Its Influence Factors:A277-case Study

LING Tao,JIN Rui-hua,HUAI Pan-pan,YANG Lin   

  • Online:2018-08-15 Published:2018-08-15

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摘要： 目的 调查护理实习生护患沟通实践课程需求现状,并分析其影响因素.方法 采用便利抽样的方法,于2017年6—9月采用自行编制的一般资料调查表及护患沟通实践课程需求问卷,对227名实习护生进行调查,采用多元逐步回归分析其影响因素.结果 本组实习护生护患沟通实践课程总需求得分为(152.83±19.87)分.多元逐步回归分析结果显示:有无获取沟通技能途径、对护患沟通所持态度、对自身护患沟通经历是否满意、继续从事护理行业意愿及沟通类课程授课形式进入回归方程(P<0.05).结论 实习护生对护患沟通实践课程需求得分处于较高水平,影响课程需求的主要因素有对护患沟通所持态度、对自身护患沟通经历的满意度及沟通类课程授课形式等.建议高校或医院在进行沟通教育培训时应加大实践课程比例,并提供多元化的沟通技能获取途径,鼓励实习护生多与患者沟通,引导建立正性的护患沟通认知态度和积极的从业观,从而增强其护患沟通能力.

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