以质量求发展，以服务铸品牌

护理学报 ›› 2018, Vol. 25 ›› Issue (10): 10-14.

• • 上一篇    下一篇

以案例为前导的教学方式在本科护生护理技能教学中的应用

张秀霞,黄菲   

  • 出版日期:2018-05-25 发布日期:2018-05-25
  • 作者简介:湖北医药学院 护理学院,湖北 十堰,442000
  • 基金资助:
    全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金项目(GJHLZ160014)%湖北医药学院药护学院2016年度教学研究项目(YHJ2016006)%湖北医药学院2016年度教学研究项目(2016015)

Case Study as Leading-in in Nursing Skill Teaching for Nursing Undergraduates

ZHANG Xiu-xia,HUANG Fei   

  • Online:2018-05-25 Published:2018-05-25

PDF (PC)

146

赞

摘要： 目的 探讨以案例为前导的教学方式在本科护生技能教学中的应用效果.方法 选取某高校2015级本科护生124名,以班级为单位进行分组,观察组62名,对照组62名.在"护理学基础"实验教学中,对照组采取传统教学方式,观察组采用以案例为前导的教学方式.学习结束对2组本科护生技能考试成绩进行比较,并分析观察组护生以案例为前导的教学方式的教学法及教学效果评价.结果 观察组本科护生多站式技能考核总分及各站考核成绩均高于对照组,即护理评估、技能操作、健康教育得分高于对照组(P<0.05).观察组护生对教学法评价认同率较高,观察组本科护生对以案例为前导的教学方式的技能教学效果评价总分为65～77(72.16±3.46)分.结论 以案例为前导的教学方式可提高本科护生护理技能水平,对护生知识和能力均有提升案例前导模式的护理技能教学法注重护生在模拟临床护理情境中的综合性体验式学习,取得较好的教学效果.

No related articles found!
Viewed
Full text


Abstract

Cited
  Shared   
[1] 马瑞英,李亚洁. 美国疾病诊断相关组法护理支付方式对我国护理收费的启示[J]. 护理学报, 2012, 19(1): 23 -25 .
[2] 戴莉敏,谢菲,俞力,杨静. 短信平台在糖尿病专科护理管理中的应用[J]. 护理学报, 2012, 19(2): 24 -25 .
[3] 龙淑芳,史潇. 191名大学生运动会医疗志愿者情绪状况研究[J]. 护理学报, 2012, 19(3): 74 -75 .
[4] 舒杨,王惠珍. 主基二元法指导下护理质量绩效考核模型的构建[J]. 护理学报, 2012, 19(7): 1 -4 .
[5] 张金峰,王爱民,朱慧芳,于丽月. 运动疗法干预无创机械通气患者随机对照试验的Meta分析[J]. 护理学报, 2012, 19(7): 5 -9 .
[6] 周娟华,楼青青. 糖尿病患者人格特征应对方式与授权的相关性研究[J]. 护理学报, 2012, 19(7): 73 -75 .
[7] 彭爱萍,包良笑. 广东省骨科专科护士在单病种质量管理中的工作现状分析[J]. 护理学报, 2012, 19(13): 30 -31 .
[8] 沈琼,胡丽娟. 综合医院癌痛护理策略团队在老年癌痛管理中的实践[J]. 护理学报, 2013, 20(11): 31 -34 .
[9] 张淑芬. 中心压缩空气雾化系统在儿科患者雾化吸入治疗中的应用[J]. 护理学报, 2013, 20(11): 64 -66 .
[10] 高小华,周文君,裔粉娣,高岚. 同伴支持对系统性红斑狼疮患者生活质量及心理的影响[J]. 护理学报, 2015, 22(23): 70 -73 .