体外受精-胚胎移植患者以问题为导向教育模式的效果观察

护理学报 ›› 2016, Vol. 23 ›› Issue (23): 73-76.

体外受精-胚胎移植患者以问题为导向教育模式的效果观察

孙小玲,李敏,李晓琴,计长琴,曹正蓉,徐蕾,胡梦姣

出版日期:2016-12-15 发布日期:2016-12-15
作者简介:南京大学医学院附属鼓楼医院生殖医学中心,江苏南京,210008
基金资助:
江苏省临床医学科技专项(BL2014003)

Effects of Problem-based Learning Model on Patients Undergoing In Vitro Fertilization and Embryo Transfer

SUN Xiao-ling,LI Min,LI Xiao-qing,JI Chang-qing,CAO Zheng-rong,Xu Lei,HU Meng-jiao

Online:2016-12-15 Published:2016-12-15

摘要/Abstract

摘要： 目的：探讨以问题为导向教育模式在体外受精－胚胎移植患者健康教育中的应用效果。方法选取入我院行体外受精－胚胎移植治疗的患者231例为研究对象，按开始接受体外受精－胚胎移植治疗时间顺序分为2组，2015年7—10月接受治疗的112例患者为对照组，2015年11月—2016年2月接受治疗的119例患者为观察组。对照组给予常规健康教育，观察组给予以问题为导向教育模式的健康教育。观察2组患者对体外受精－胚胎移植治疗相关辅助生殖专科知识的掌握情况；对遵医嘱用药、遵医嘱检查、合理饮食、规律运动与休息共4项依从性。结果观察组患者不孕症相关知识、促排卵治疗相关知识、取卵术相关知识、胚胎移植术相关知识、并发症预防相关知识得分均高于对照组（P<0.05）；观察组患者对遵医嘱用药、遵医嘱检查、合理饮食、规律运动与休息共4项依从性得分高于对照组（P<0.05）。结论以问题为导向的教育模式可提高体外受精－胚胎移植患者辅助生殖专科相关知识水平，提高其对治疗依从性，值得临床借鉴使用。

孙小玲,李敏,李晓琴,计长琴,曹正蓉,徐蕾,胡梦姣. 体外受精-胚胎移植患者以问题为导向教育模式的效果观察[J]. 护理学报, 2016, 23(23): 73-76.

SUN Xiao-ling,LI Min,LI Xiao-qing,JI Chang-qing,CAO Zheng-rong,Xu Lei,HU Meng-jiao. Effects of Problem-based Learning Model on Patients Undergoing In Vitro Fertilization and Embryo Transfer[J]. , 2016, 23(23): 73-76.

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