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主管:中华人民共和国教育部
主办:华中科技大学
ISSN:1672-884X
CN:42-1725/C
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知识领导力视角下亲社会化意义建构机制对知识隐藏意愿的影响
郭海燕,张连营,洪帅,黄珊珊
The Effect of Prosocial Sensemaking Mechanisms on Knowledge Withholding Intension: A Perspective of Knowledge Leadership
GUO Haiyan,ZHANG Lianying,HONG Shuai,HUANG Shanshan
管理学报 . 2020, (
1
): 111 .