护理学报 ›› 2019, Vol. 26 ›› Issue (1): 28-31.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2019.01.028
叙事护理在健康教育中的应用研究进展
张鲁敏1,2, 顾芬1
- 1.同济大学附属上海市肺科医院 肿瘤科,上海 200433;
2.宁波市第二医院 呼吸科,浙江 宁波 315010
摘要： 目的 对叙事护理在健康教育领域实践的具体形式、方法及效果评价进行分析,为叙事护理的临床实践提供借鉴。方法 检索国内外文献,从叙事护理概念及临床实践、叙事护理在健康教育中应用的理论基础、叙事护理在健康教育应用中涉及的对象、实施步骤、实施者及其资质、健康教育主题、方式法、评价指标及方法等方面进行综述。结果 叙事护理通过对故事叙说的倾听、吸收,使问题外化,帮助其重构疾病故事意义,发掘护理要点,并以口述、文字书写、音乐等多元化的叙事方式实践,但尚未有远期效果和评价的相关研究报道,并且国内护理人员对叙事护理的认识和叙事技巧均不足。结论 持续追踪叙事护理在健康教育应用中的远期影响及如何更好地展开叙事护理法,还有待更多实践和思考。
中图分类号:
- R47
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