以质量求发展，以服务铸品牌

护理学报 ›› 2019, Vol. 26 ›› Issue (17): 10-13.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2019.17.010

• 护理教育 • 上一篇    下一篇

基于自主学习系统的动态情景模拟在急危重症护理实训中的应用

王敏, 陈丹, 欧阳旭平, 鲍祎敏, 叶湘漓   

  1. 湖南师范大学医学院,湖南 长沙 410013
  • 收稿日期:2019-06-25 发布日期:2020-07-13
  • 通讯作者: 陈 丹（1975-）,女,湖南湘潭人,博士,副教授,硕士研究生导师。E-mail:chengdang@126.com
  • 作者简介:王 敏（1986-）,女,湖南邵阳人,本科学历,硕士研究生在读,主管护师。
  • 基金资助:
    2019年湖南省普通高等学校省级精品在线开放课程

Application of Dynamic Scenario Simulation Based on Autonomous Learning System in Acute and Critical Care Training

WANG Min, CHEN Dan, OUYANG Xu-ping, BAO Yi-min, YE Xiang-li   

  1. School of Medicine, Hunan Normal University, Changsha 410013, China
  • Received:2019-06-25 Published:2020-07-13

PDF (PC)

230

赞

摘要： 目的 探讨基于自主学习系统的动态情景模拟在急危重症护理学实训中的学习效果。方法 从湖南某高校2015级本科护理专业中随机选取1个班级50名护生作为观察组,另1个班级48名护生作为对照组。观察组采用基于自主学习系统的动态情景模拟进行教学,对照组采用常规教学。课程结束后,比较2组护生急危重症护理学操作考试成绩、自主学习能力和观察组护生对教学效果的评价。结果 在急危重症护理学操作考试成绩、自主学习能力方面观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）,观察组护生对该教学模式持肯定态度。结论 基于自主学习系统的动态情景模拟能提高护生的操作成绩,激发学习兴趣,提高护生的自主学习能力和综合能力。

关键词: 自主学习系统, 动态情景模拟, 急危重症护理学, 自主学习能力

Abstract: Objective To explore the effect of dynamic scenario simulation based on autonomous learning system in acute and critical care training. Methods Fifty nursing undergraduates in grade 2015 from a college in Hunan Province was randomly selected as the observation group, and another 48 nurses as the control group. Dynamic scenario simulation based on the autonomous learning system was used in the observation group for teaching, and routine teaching was performed in the control group used. At the end of the course, the results of the two groups in critical care nursing operation test, self-learning ability and assessment of teaching from students in the observation group were compared. Results Students in the observation group performed better in critical care nursing operation test and demonstrated better self-learning ability and the difference was statistically significant (P<0.05). Students in the observation group had a positive attitude towards the teaching. Conclusion Dynamic scenario simulation based on autonomous learning system can stimulate learning interest, and improve the performance of nursing students, independent learning ability, and comprehensive ability of nursing students.

Key words: autonomous learning system, dynamic scenario simulation, critical care nursing, self-learning ability

中图分类号: 

  • G424.1
[1] 黄四碧,刘丽华,龚向京,等.高级智能综合模拟人对提高急诊护理实训教学质量的效果分析[J]. 重庆医学, 2015,44(32):4603-4605.DOI:10.3969/j.issn.1671-8348.2015.32.051.
[2] 张黎,朱文芬.情境模拟教学法在社区护理实验教学中的应用[J].中华护理教育,2016,13(2):93-96.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2016.02.003.
[3] 王艳,尚少梅.情境模拟教学法在护理教育中的研究与实践进展[J].中华护理教育, 2013, 10(7):304-307.DOI:10.3761/J.issn.1672-9234.2013.07.007.
[4] 易小芸. 基于网络平台的“计算机应用基础”课程自主学习模式实践[J].职教通讯, 2017(33):42-44.
[5] 姜安丽,林毅.护理专业本科生自主学习能力的概念和构成研究[J].中华护理杂志, 2005, 40(2):128-130.DOI:10.3321/j.issn:0254-1769.2005.02.023.
[6] 刘玉平,王慧颖,李茹,等.在线培训管理系统对新护士自主学习能力的影响[J].护士进修杂志,2016,31(21):1952-1955.DOI:10.16821/j.cnki.hsjx.2016.21.009.
[7] 黄冬枚,董丽华,徐兵,等.基于专科疾病护理的情景剧在非心血管专科护士培训中的应用[J].护理研究, 2018,32(22):3545-3548.DOI:10.12102/j.issn.1009-6493.2018.22.016.
[8] 刘苗,周雯,倪平.基于概念图情景教学团队合作学习在本科护生急救护理学中的应用效果[J]. 护理学报,2017,24(11):10-14.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2017.11.010.
[9] 宋玉霞,王宁,王丹倩,等.综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用[J]. 护理实践与研究,2015,12(2):125-127.DOI:10.3969/j.issn.1672-9676.2015.02.068.
[10] 黄双丽,夏娟,刘立平,等.三段式情景教学在本科《急危重症护理学》实验教学中的应用[J].护理学杂志,2017,32(12):56-58.DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2017.12.056.
[11] 唐凤,周旭,钱媛媛,等.虚拟案例结合情景模拟教学在护理综合实训中的应用研究[J].护理学杂志,2018,33(18):65-68.DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2018.18.065.
[1] 马景双, 孙茜, 王艳杰. 对分课堂教学模式在护理学导论教学中的应用[J]. 护理学报, 2018, 25(20): 5-7.
[2] 骆海燕,李美珍,马腹婵,兰兰,林晨昕,姚立鹏. 对分课堂模式在高职儿科护理教学中的应用与效果评价[J]. 护理学报, 2017, 24(5): 10-14.
[3] 刘苗,周雯,倪平. 基于概念图情景教学团队合作学习在本科护生急救护理学中的应用效果[J]. 护理学报, 2017, 24(11): 10-14.
[4] 罗丹,金瑞华,韩燕. 布鲁纳结构主义教学理论在《老年护理学》中的应用[J]. 护理学报, 2016, 23(9): 4-7.
[5] 由淑萍,蒋红,马龙,江月英,莫合德斯·斯依提,刘涛. 本科护生《社区护理学》实践教学基于需求导向理论的效果观察[J]. 护理学报, 2016, 23(22): 14-17.
[6] 龙春花,易代碧. 单元周教学法对提高护生自主学习能力的效果研究[J]. 护理学报, 2015, (5): 13-15.
[7] 肖娟,李艳. 201名本科护生自主学习准备度与心理控制源的相关性研究[J]. 护理学报, 2015, (10): 55-57.
[8] 赵婉莉,陈红. 2000-2013年国内护生自主学习能力调查类文献分析与JBI标准评价[J]. 护理学报, 2014, (22): 1-7.
[9] 赵莉,谭敏,罗艳,郭婷婷,李友科,王婷婷. 基层医院临床护士自主学习能力的调查分析[J]. 护理学报, 2014, (20): 38-41.
[10] 谈学灵,温秋月,伍小飞. 成都市535名高校护生自主学习能力现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2013, (6): 14-17.
[11] 王银燕,李焕,王娟,罗小闯. “订单式”培养模式对高职护生自主学习能力的影响[J]. 护理学报, 2013, (15): 5-7.
Viewed
Full text


Abstract

Cited
  Shared   
No Suggested Reading articles found!