中国管理学组织的情境化研究应该发展出能够反映中国独有现象的新概念。在概念的测量工具开发过程中，要扎根于中国本土现象，采用适合于中国情境的测量方法。在构建变量间关系时，应引入能够反映中国情境特征的调节变量或中介变量；在推理假设所用的逻辑方面，应真正反映出中国人独有的文化、价值观和行为模式，可采用儒家学说等中国传统文化或哲学思想作为论证的基础。

基于对海尔张瑞敏的个案研究，关注领导及角色研究的本土性诉求，对企业发展过程中的本土领导角色及行为进行了探索。研究结果表明，领导者基于不同的领导角色承担，表现出不同的领导行为，发挥着相应的作用，即中国本土领导者在企业的发展中至少承担设计师、市场政治家及形象代言人3种领导角色，其中市场政治家具有显著的中国本土特征。这3种角色不是割裂的，而是相关联的，在企业发展的不同时段表现的程度各不相同。

回顾我国管理教育演变百年轨迹发现，我国的管理教育所走的道路要么过于依赖欧美理论，要么教条地对待苏联模式。当前我国管理教育存在三大缺陷，即本土化不足、功利化严重以及缺乏真正的国际化。我国未来的管理教育必须走中西融合之路、课程革命之路与开放互动之路。

从经济与文化2个维度，分别在国家、企业2个层面对企业跨国并购进行剖析，提出了“经济文化”综合博弈模型。中国企业的跨国并购大多处于“经济顺势”和“文化逆势”的特定情境下，其并购后的整合具有“经济文化”不对称博弈的特点。基于“以道为本”的企业文化观，在相关案例研究的基础上，提出了破解这一不对称博弈困局的策略和建议，以期丰富和发展企业跨国并购理论，为中国企业跨国并购的文化整合提供有效途径。

收集和整理了10年间（2000～2009年）国家自然科学基金委员会管理科学部资助的信息系统类项目总计408个，根据已有的研究分类方法，从研究主题和研究层次对项目进行系统的归类分析，总结了10年间的变化情况，归纳出目前中国信息系统领域的研究态势；并与国内及国际研究成果进行了对比分析，以探明我国信息系统研究的现状和态势。