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J4  2015, Vol. 12 Issue (2): 167-    DOI:
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中国人的上下级关系: 整合构念的建立与初步检验
郭晓薇,李成彦
1.上海对外经贸大学工商管理学院; 2.上海师范大学法政学院
SupervisorSubordinate Guanxi in China: An Integrative Construct and the Preliminary Examination
GUO Xiaowei,LI Chengyan
1.Shanghai University of International Business and Economics, Shanghai, China; 2. Shanghai Normal University, Shanghai, China

全文: PDF (1751 KB)   HTML (1 KB) 
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摘要 为建立更整合的SSG构念,基于多维度人际关系理论,提出SSG三维构念,认为上下级关系指在某一时刻存在于上下级之间的基于利益、情感和身份义务的连结。工具性、情感性、义务性是构成上下级关系的3个维度,由此发展出SSG类型构念初始模型。为检验理论,以调查与案例混合法收集并分析39对上下级关系的相关信息,基于分析结果形成SSG类型构念修正模型。经检验,修正后的SSG类型构念与案例有较高的相符程度。最终形成的SSG构念理论包括构念界定、维度内涵、维度的动态发展、维度构念与类型构念的对应关系和类型描述等内容。
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作者相关文章
关键词 中国文化上下级关系情感性工具性义务性关系类型    
Abstract:To clarify the definition of SSG dimensions and examine the initial model of SSG typology, a mixed design of survey and case study was conducted, in which 39 supervisorsubordinate dyads were investigated. The result shows that the behavior variance on each dimension was quite large, and initial model of SSG typology differentiated in most cases, but failed in some cases. Some revision was made based on the results. The revised model of SSG typology includes 7 types of SSG. Investigator triangulation was used to test the internal validity of the case study. Kendall consistency coefficient and Kappa test both confirm the high consistency between the revised model and the cases. The final SSG construct theory involves the construct definition, the dimension connotations, the dimension dynamic, the typology model, and the type descriptions. Promising areas for future research were identified in the end. 
Key wordsChinese culture    supervisorsubordinate guanxi    affectiveness    instrumentality    obligation    guanxi typology   
收稿日期: 2014-05-05     
基金资助:国家自然科学基金资助青年项目(71401100);上海市085工程教委重点学科专项资助项目(JWXK14012)
通讯作者: 李成彦(1969~),女,辽宁辽阳人。上海师范大学(上海市,200234)法政学院副教授,博士。研究方向为组织文化、女性创业与领导力等。     E-mail: licylicy2@163.com
引用本文:   
郭晓薇,李成彦. 中国人的上下级关系: 整合构念的建立与初步检验[J]. J4, 2015, 12(2): 167-. GUO Xiaowei,LI Chengyan. SupervisorSubordinate Guanxi in China: An Integrative Construct and the Preliminary Examination. J4, 2015, 12(2): 167-.
链接本文:  
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